内含暴力色情情节，“怪怪的”儿童课外读物令人忧

在一次聚会上，一个男生对一个女生一见钟情，多次被拒绝后，开始跟踪这个女生，骚扰身边的人，甚至实施暴力行为...女孩很不高兴，把它告上了法庭，男孩被判缓刑。男孩在法庭上大喊:“我失去了自由，但我不会失去的是我对你的爱！”"听到这里，女孩的心被感动了，她终于愿意接受男孩的爱了。两人在法庭上深深拥抱，从此幸福地生活在一起。

以上故事来自一本推荐给12岁以下儿童的故事集。在故事的结尾，有一个思考问题“这个故事教给我们什么？”书中给出的答案是，只要坚持，一定会达到理想的结果。

北京市朝阳区居民邹先生在看孩子的课外书时，偶然发现了这本书。看到这个故事后，他的第一反应是“奇怪”:“把骚扰包装成坚持追求爱情，会让12岁以下的孩子看到。会对他们的价值观产生什么影响？”

法治日报记者近日调查发现，市场上不时出现这种让家长和孩子都感到“怪异”的童书。一些书籍包含暴力、恐怖和色情的描述，而一些儿童绘本则暴露了插图和奇怪的角色比例。更有甚者，还有歪曲历史、价值取向不好的内容。

接受记者采访的专家认为，儿童课外读物是儿童启蒙阅读的基础，高质量的书籍会让孩子爱上阅读。但目前市场上鱼龙混杂的读物很多，有些儿童课外读物甚至可能严重危害儿童的身心健康，一定要注意整改。

包含暴力色情

侵害儿童身心健康

近日，天津居民赖女士在网上给4岁的女儿买了一本名为《不要随便》的儿童绘本。然而，赖女士收到书后，随意翻了几页，发现整本书充斥着不堪入目的对话。

不仅如此，书中的插图还让赖女士目瞪口呆:有一个男人抱着一个小女孩，小女孩露出内裤，男人的手还放在女孩的私处。

赖女士告诉记者，这本绘本在网上的销量相当可观，宣传页上写着——一本儿童性教育书，甚至是多家店铺的推荐书籍。“打着性教育的旗号，只谈性，没有正面的教育意义。很难想象孩子看了之后会对她的价值观产生什么影响。”

这已经不是赖女士第一次踩儿童课外读物了。她之前买了一本叫××生日的儿童读物。背景故事是小熊过生日，邀请了一些动物朋友，比如鸡，兔子，老虎。乍一看，故事很正常。结果我们看到后面，大家都在吃蛋糕的时候，书上提示“少了一个孩子”，但是桌子上有一盘烧鸡，之前出现过的鸡都不见了。

赖女士回忆，当时是和女儿一起看的书。翻到这一页，女儿还没反应过来，一直追着问“哪个孩子不见了”，赖女士却不知道怎么回答。“作者以陋习为乐，毫不尊重孩子的天真善良。”

记者在近期的调查采访中也发现，一些儿童课外读物中含有不良内容。

江西省消保委2022年5月发布的《江西省少儿课外书消费调查报告》显示，部分少儿课外书存在不良行为诱导、语言低俗、暴力、篡改经典等问题。比如《头脑风暴——智力竞赛》这本书，呈现的内容是“飞机从天上掉下来没有人受伤的原因是全部死亡”，不利于孩子的心理成长。

更有甚者，有些孩子的课外读物还犯了严重的历史常识错误。今年5月，一系列历史读物《儿童中国史》被曝存在事实错误:该书在讲述甲午海战时，使用了一张“丁投降地图”。事实上，丁作为北洋水师提督，率部顽强抵抗日军，拒不投降后英勇牺牲。事件曝光后，该书出版商发布简报称，该书确实存在不当插图。已第一时间联系相关单位停止销售，全力回收销毁。

上海市法学会少年法学研究会副秘书长Xi·佩志认为，少儿课外阅读市场庞大多样，存在质量良莠不齐的问题。这些问题可能涉及内容浅薄、故事不全、语言表达不当、价值观扭曲等，阅读材料质量良莠不齐的现象需要引起重视。这些问题会在很大程度上对孩子的阅读体验、学习能力、道德发展产生不良影响。

中国青少年研究中心研究员孙鸿雁告诉记者，不良内容可能会传达错误的价值观，如鼓励暴力、歧视、攀比等。，导致孩子形成错误的道德观念和价值取向。同时，一些不良内容中可能存在不恰当的行为，如暴力、欺凌等。孩子很容易模仿这些行为，导致他们有不良行为的倾向。孩子接触过这样的儿童课外读物后，可能会习惯这样的精神食粮，不愿意去欣赏一些高雅的文学作品，这对孩子的个性发展是非常不利的。

“不准确或不正确的信息可能会对孩子的认知和知识发展产生负面影响，误导他们对事物的理解和判断。不良内容可能会引起孩子的恐惧、焦虑和情绪不稳定，对孩子的心理健康产生负面影响。质量差的儿童课外读物，可能会使儿童失去阅读兴趣，影响阅读习惯和阅读能力。”Xi培养理论。

劣质盗版书猖獗

影响正常出版秩序

值得注意的是，一本能从正规出版社出版的童书，往往会经过严格的把关机制。

一家出版社的少儿图书高级编辑辛欣(化名)告诉记者，无论是国内原创还是国外引进版权，他所在的出版社都做过。一本童书确定出版后，作为编辑，他们会先审核文字，核对文字，然后交给审稿和终审。根据审查和最终审查，他们将修改申请编号，设计封面，计算成本，谈判渠道...并且最后定稿送印刷厂印刷，然后去印刷厂监督印刷质量。

欣欣说，在严格的把关和审核程序下，基本上有问题的内容都会马上处理。她举例说:“有一套日本进口的性教育绘本，读者是13岁左右的孩子。经过各种考虑，我们决定删除其中一幅裸体成年女性的插图。第一，这个插图比较真实；其次，考虑到这个年龄段的女孩还没有完成发育，可能会给她们带来‘身体焦虑’等问题。”

那么，在严格的编辑程序下，为什么仍然有很多儿童课外书被诟病？

“一些儿童读物的作者和出版商没有从服务和保护未成年人的理念出发，导致儿童读物中出现一些不良、低俗、暴力的内容。同时，经济效益也是一个重要的推动因素。为了让书卖得更好，我们用一些我们认为‘时髦’的内容来吸引小读者。”孙鸿雁说。

知名作家、出版人石三告诉记者，少儿课外书是出版市场的重要组成部分，容易急功近利，尤其是非原创作品，东拼西凑、照搬照抄，有的重文轻图，插图质量不高，容易出现内容质量问题，甚至内容不良。

“现在急需严控的是大规模的网络销售平台和小规模的私人销售渠道。前者更严重，这是我们出版社最头疼的问题。盗版和劣质儿童课外书严重影响正常出版秩序。”石三说。

在Xi看来，在某些情况下，相关监管机构对儿童课外书的审核和监管可能是疏漏或不完善的。这可能会让不适合儿童阅读的内容逃避审查和监管，进入市场。同时，也可能存在文化差异。在跨文化背景下，一些书籍的不良内容可能是由文化差异、误解或创作者对儿童文学的不准确理解造成的。有些内容在一种文化中被认为是合适的，但在另一种文化中可能被认为不适合儿童。

“这些问题说明，有必要对孩子的课外书市场和创作环境进行监管和引导。为了保证孩子能够接触到合适有益的图书内容，需要加强对儿童课外书的审核机制、行业自律和教育引导。同时，家长和教育工作者也要积极参与培养孩子的阅读意识和选择能力，帮助孩子筛选和理解适合其年龄和发展阶段的书籍。”Xi培养理论。

普及分级阅读标准

提高课外阅读材料的质量

记者在调查采访中发现，对于一些孩子的课外读物是否“不好”，仍然存在争议。有人认为是“不良内容”，也有人认为是“正常的文学创作”。

比如，在一部号称“多校推荐，知识暴涨”的中国历史系列漫画中，五代十国开国皇帝朱温被形容为“捡灰”，有家长愤怒发帖斥责:“现在的孩子课外书都不审查了吗？原来是网站推荐的儿童课外读物。”但在帖子的评论区，也有家长认为“没什么”“能让孩子对历史感兴趣，愿意看历史方面的书就好了”。

孙鸿雁认为，之所以存在“是否为不良内容”的争议，正是因为儿童课外读物缺乏内容标准。“判断儿童课外读物内容是否不好，最重要的是要符合不同年龄段未成年人的身心发展和认知特点。不同年龄段的人对文字和图片的接受能力有明显差距，年龄带来的限制也会影响对儿童读物是否合适的判断。但是，目前我们缺乏针对不同年龄段的儿童读物的分类标准。”

湖南师范大学新闻与传播学院教授张丹丹正带领一个团队研究儿童绘本领域。在她看来，孩子的课外读物质量良莠不齐，是因为缺乏标准。

此前，我国在2011年公布的《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中提到，要推进儿童图书分类制度，但纲要并未明确提出实施的具体时间和计划。2023年2月，3-8岁儿童分级阅读指导团体标准发布，这是国内首个由行业协会正式发布的儿童分级阅读标准，旨在规范儿童课外读物的分级特点，明确阅读能力的指导目标，并填写分级阅读指导标准的空 white。

据Xi佩扬介绍，虽然目前有一些相关的规定和指导性文件，但是对于儿童文学的出版、发行和销售，整个行业还缺乏统一的、权威的标准。

为此，他建议制定权威、科学的儿童文学标准和指南，明确儿童课外读物的内容、质量和适宜性要求。这样可以为出版社、编辑、作家等相关从业者提供明确的参考和规范，保证出版的儿童课外书的质量和教育价值。

什么才是真正好的儿童读物？

张丹丹认为，要找到适合孩子年龄的好绘本，需要综合考虑，高质量的儿童课外读物要满足四个要求:内容要足够有趣，画面内容要足够优美，图文比例要合适，内容要贴近生活。

建议有关部门和出版单位严格审查儿童课外读物，剔除不适合儿童阅读的内容，确保内容健康、积极、有教育意义；推广儿童课外书分类识别系统，帮助家长、教育者和儿童选择适合其年龄和阅读能力的书籍；推动行业自律，鼓励行业组织和协会制定自律规范，加强对儿童文学市场的自律监管。

在孙鸿雁看来，无论是作者、出版商、学校还是家长，都必须优先服务未成年人，加强对作者和编辑的培养。同时，加强家庭和学校的阅读指导，推荐好书，让孩子真正热爱阅读。

作为童书出版行业的从业者，欣欣呼吁，家长应尽量通过官方渠道购买正版图书，这样购买到内容不良的儿童课外书的概率会降低。如果觉得内容确实不合适，可以联系售后客服。一般作为童书编辑，收到问题后会给出比较专业的回答。

“如果看到喜欢的童书却卖得不好，请购买正版支持出版社，否则市面上优秀的儿童课外书可能会越来越少，取而代之的是便宜、东拼西凑、制作周期短的书。”欣欣说。(记者孙天骄)

来源:法治日报