天才少女影评 教育角度，电影天才少女给我们的教育意义

儿童教育一直是社会关注的话题。每一位家长也为教育孩子付出了不懈的努力。为了不让自己的孩子输在所谓的“起跑线”上，不断灌输这个年龄不应该有的观念，剥夺了他们本该有的快乐和纯真。

但是，对于孩子来说，是“将来优秀”更重要，还是自己平凡而快乐的童年更重要？如果你的孩子碰巧是天才，你会怎么做？

《天才少女》这部电影是关于儿童教育的。影片的主角玛丽是一个有数学天赋的孩子，这也得益于她继承了母亲和祖母在数学方面的优良基因。但因为玛丽的母亲黛安自杀了，受黛安的委托，弗兰克叔叔带着玛丽去了美国的一个郊区居住。

然而，我的弗兰克叔叔和我的祖母伊莱恩对于如何教育这个有天赋的女孩有着截然相反的想法，这又回到了文章开头的问题。

弗兰克:天才也是孩子，需要快乐成长。

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在电影的开始，弗兰克违背玛丽的意愿把她送上了校车。但事实上，弗兰克知道小玛丽和***妈黛安一样，在数学方面很有天赋。但是他决定把玛丽送到一所普通小学读一年级。

面对邻居阿姨的提问，弗兰克回应说，玛丽要出去看看外面的世界，没有同龄的朋友，也没有社交能力。弗兰克是对的。

一个孩子，无论她有什么天赋，都不能剥夺和取代她作为孩子应有的快乐。用成人的方式过度教育一个孩子，会过早地破坏一个孩子应有的天真无邪。如果你小时候不知道怎么做孩子，长大后怎么做一个合格的成年人？

随着剧情的发展，原来弗兰克并不想让玛丽成为第二个黛安，他和***妈一样失去了童年的快乐和青春的爱情。最后他含泪解决了一道数学题，结束了自己的生命。

正如弗兰克所说，玛丽是个天才，但也是个孩子。孩子最需要的不是天赋，而是快乐。

因此，无论是校长推荐玛丽去天才学校，还是她的祖母伊芙琳坚持要把玛丽培养成数学家，弗兰克都非常反感。童年对于一个人未来的成长非常重要。一个童年不快乐的孩子，即使将来成为所谓的成功人士，他/她的人生也是有缺陷的。

伊芙琳:你不能浪费你的才能，你必须充分利用它们。

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与她的叔叔弗兰克不同，她的祖母伊芙琳千方百计争取玛丽的抚养权，为的是把玛丽培养成世界著名的数学家，完成自己未竟的遗憾。而黛安却因为在母亲的强势下失去了生活的幸福而自杀。

在伊芙琳看来，既然玛丽在数学方面有如此高的天赋，她不应该也不能浪费。她可以为玛丽创造更好的环境，为玛丽聘请更好的老师，让她成为著名的数学家。而玛丽，在她眼里，不是一个孩子，而是一个有数学天赋的人，或者说是一个可以帮助她完成数学大业的替代品。

伊芙琳很可恶，但也很可怜。即使失去了女儿，她依然没有意识到自己强教育的问题。是她的力量和自私害死了她的女儿，现在她想伤害她的孙女。

伊芙琳和黛安的关系就像现实中的很多父母一样。这让我想起了商和那些考上名校的天才们。他们有着别人望尘莫及的天赋，而他们的父母却只能以此为荣，于是让他们抛弃一切社交活动，一心扑在上面，却忘了让他们享受这个年龄应该有的美好时光和生活体验。

最后，很多本该被上天眷顾的人，因为不懂得独立生活，不懂得与人交流，选择了辍学，逃离社会，甚至自杀。

那些把孩子的天赋当成炫耀工具的父母，很少有人主动走进孩子的内心，倾听孩子的声音。当他们剥夺孩子童年的快乐时，他们并不知道，他们正在摧毁自己心中那座纯真的城堡。

另一方面，害怕孩子输在起跑线上的父母比伊芙琳更惨吗？玛丽仍然是个天才，但现实中有多少孩子是天才呢？作为父母，不愿意承认孩子的平庸和平凡，可能是父母最大的失败之一。

幸福和成长从来不是对立的。

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在弗兰克和伊芙琳的几次讨论中，影片巧妙地运用了一种潜在的对比:玛丽在弗兰克身边的童年快乐，是她与伊芙琳相比对数学的热爱所带来的快乐。这两种快乐都是真实的，都是玛丽内心的爱和快乐。

纵观整部电影，一方面，弗兰克的监护人玛丽本应拥有的童年幸福，让她无法施展自己在数学方面的天赋；另一方面，伊芙琳的急功近利会把玛丽对数学的热爱变成压迫。其实两者都有不完美的地方。

那么，孩子的快乐和成长真的不能共存。他们只能是对立的。是选择吗？答案当然是否定的。

正如电影的结尾，玛丽继续接受高等教育，继续学习数学；课后和同龄的孩子一起玩，享受童年的乐趣。

其实，只要家长或家人能多关心孩子的身心健康，根据孩子的长处和性格，因材施教，而不是一味放任或强加管教，孩子就会健康快乐地成长。

最后回到开头的问题，对于孩子来说，是“未来优秀”更重要，还是拥有一个平凡快乐的童年更重要？答案是两者都很重要。如何权衡利弊，就看父母长辈的智慧了。