《天才少女》：当美国队长遇到天才少女，谁说开挂的人生才完美

是蒋木木每周谈论一次电影的时候了。兴奋的蒋木木向柴犬要瓜子和鸭头，摆摊给大家看一个很有意思的“天才少女”展示柴犬推荐的第六感，感觉有点压抑和沉重。

想吃鸭头，自带~

在看电影之前，蒋木木想说，相比这部美国电影，他其实更早接触到关于天才儿童的描写，那是在中学语文课本上，王安石的《上钟勇》。讲述了一个天赋异禀的少年如何因为教育不当，浪费了自己的天赋，失去了童年。

当然，这也是中国思想中体现传统的一部分。毕竟，大多数父母都希望自己的孩子成为更成功的人。

可以理解~

所以让我们回到这部电影。《天才少女》中讲述的故事，恰恰与我们传统思维中的一些因素相反。以一个最普通的学龄女孩上学的场景开始，然后让这个女孩在学校表现出惊人的数学天赋和坏脾气，逐渐引出了为什么她的弗兰克叔叔要让玛丽这个天才女孩去最普通的学校，过普通的生活，而不是让玛丽过数学天才的生活的故事。

这就要从故事的根源说起了。玛丽的母亲黛安娜也是个天才。在母亲伊芙琳的监督下，她从小就和数学打交道。她没有朋友，没有生活，没有自然，没有对生活的理解，也没有对爱情的理解。

当我遇到一个渣男时，我怀孕了，直接生了玛丽。自从她怀孕后，伊芙琳和黛安分手了，渣男离家出走，消失了。对了，伊芙琳也和弗兰克分手了，原因无法列举。

失去爱情和亲情支撑的黛安崩溃了。生下玛丽后，她自杀，将玛丽托付给弗兰克照顾，留下遗言，希望女儿有自己的生活。

所以这可以解释为什么即使老师和校长都为玛丽感到难过，弗兰克仍然坚持认为玛丽必须过普通人的生活。

校长无法理解弗兰克的行为，他叫来弗兰克的母亲，伊夫林，玛丽的祖母，伊夫林出现了。

这里要说的是，伊芙琳在得知自己是天才之前，并没有和玛丽有过任何接触，所以玛丽根本不知道自己是谁。这一次，她回来的目的非常明确，那就是让玛丽上天才学校，成为超越黛安的天才数学家，她将永垂史册。

好笑，这样的奶奶不要玛丽，蒋木木也不要。

目睹了妹妹悲剧的弗兰克当然不希望同样的事情再次发生在玛丽身上。他拒绝了伊芙琳的请求，并向玛丽保证不会离开她。但是强大的伊芙琳当然不肯放手。她聘请了一位著名的白人律师，并起诉了弗兰克...

好了~故事到此结束，蒋木木要收起鸭头和瓜子了。毕竟柴犬说过，如果剧透太彻底，那就不是电影，而是“我五分钟看完XXX”的东西。

所以，蒋木木想强调的是，这部电影深深触动了蒋木木的一个点。

就是弗兰克带着玛丽去医院，让她感受一个家庭得到新生儿时的喜悦，告诉玛丽你的到来同样喜悦和幸福。

蒋木木认为，当每个孩子出生时，每个家庭的喜悦应该是平等的。我也相信每个孩子在成长的过程中都会或多或少的怀疑自己。但是，很少有父母会在孩子质疑自己存在的意义时，带着孩子去感受新到的喜悦，然后告诉她你对一个家庭有多重要。

也许在我们的传统教育文化中，形成的思维定势就是让孩子去探索，去证明自己的价值。

所以现在的聪明神童越来越多，仿佛每个孩子，不管有没有表现出过人的天赋，都被剥夺了童年。奥数班、钢琴班、舞蹈班、书法班，似乎占据了孩子们放学后的所有时间。即使是在休息，也很少有孩子跳橡皮筋，打沙袋，过家家。而是带着手机和pad，和一群成年人一起“农药中毒”...当然，几乎都是早早戴上小眼镜...

当然，国民教育的利与弊，并不是蒋木木推崇的就发扬光大，蒋木木反映的就反思取缔。所有思想的进步和传承都是一个漫长的历史过程。蒋木木此时所想的，不过是他自己日后教育孩子的方式...

然而，蒋木木觉得蒋木木不是唯一被弗兰克的教育方法感动的人...

也许，有人会说，玛丽的未来是不可预知的。虽然黛安的生命短暂，但伊芙琳确实成就了黛安！不能随便否定易(大)福(多)林(舒)的教育方法！

蒋木木没否认~只是蒋木木想在这里当个搅局者，没头没尾的搅局者。也就是说，在伊芙琳拿到黛安的项目笔记后，她泪流满面...

所以不管是对是错，还是要靠读者自己亲自去爱奇艺搜索《天才少女》~友情提示，会员需要用优惠券观看，而且只能在移动端~