“毒教材”死灰复燃，插图变本加厉触目惊心，背后那双手太厉害
编辑 | 素戈
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●—≺“毒教材”≻—●
2022年，有网友发现孩子的教材课本上的插图、人物形象非常奇怪。
有的小孩身穿星条旗的服饰，甚至还有的裸露着隐私部位。
这件事情在社会上引起巨大反响，很多网友都要求对这件事情有一个公正的处理结果。
后来，涉及到插图的27位相关人员，以及插图作者都被开除，永不录用，这些怪异插画也进行了删除处理。
至此事情也就告一段落，但是任谁也没想到的是，2023年毒教材居然再次死灰复燃、卷土重来。
甚至还出现了，将侵华日军背老人定义为“学雷锋做好事”，这种让人气愤的图书。
●—≺死灰复燃≻—●
2022年的某一天，“毒教材”三个字迅速冲上热搜，一时间各大问题教材插图被相继曝出，很快引起轰动。
在此之前，有些人便发现了教材上插图的不妥之处，但因为各种原因并没有引起关注。
此事一出，瞬间激起千层浪，许多家长和学生都发布了自己看到的教材问题，先前虽感觉有些插图令人不适.
但想到教材的审核都是权威的便没有多想，也有些人并没有注意到自己所用的教材插图有问题，经过这次的事情翻看了一下教材才发现自己使用的也是“毒教材”。
仔细观察可以发现，那些插图存在着不同的问题。
有些是将小孩画的千奇百怪，不像是个正常的孩子，脸部的结构，表情和五官都显得有些扭曲。
还有的插图学生的腿上有着纹身，给教科书的插图画上纹身这种行为必然不是无意的，那么设计这个插图的人是想给小孩子灌输一个怎样的思想我们不得而知。
还有的是在行为举止上有不妥的地方，像是戴着红领巾做出吐舌头的行为，也有的是在着装上搞事情，比如给学生画上穿着星条旗服的服装或是配饰，也有将小女孩扮成兔女郎模样。
这些图除了有些细节上的不同问题以外，对于他们的形象也都画成了不正常的样子，完全没有中国孩童的可爱形象。
在当时这件事情引起了社会极大的关注，国家也出动了调查组对相关人员进行了调查，最终对于涉事人员进行了相对应的处罚和处理，以及对教材进行重新整改。
大家都觉得这件事情就这样结束了，剩下的就是等待新的教材出来，一切回归正途。
然而令人没想到的是，新的教材出现，再次曝出新的问题。
“毒教材”席卷而来，为何没能消灭“毒教材”，反而让它再次出现，我们就拿他毫无办法吗？
●—≺篡改历史的“教科书”≻—●
读史使人明鉴，我们对于国家民族的历史该有一个基本的了解，历史课也是义务教育中的必修课，而对于历史的初步了解大多来自于历史类的教科书，学生们对于国家的过去也是通过教科书上所写来了解。
因此若是教科书的内容混淆是非，颠倒黑白，损害学生对历史的正确认知，这将会造成多严重的后果。
一本在给小学生阅读的历史读物中，针对一张插图引起了网友们的关注.
原来是里面有篇内容是讲述甲午中日战争，而这个事迹的插图居然是“丁汝昌投降图”。
不注意看的话是没注意到有什么问题，历史事件和人物是能够对得上，但是仔细看就会发现这与事实不符。
丁汝昌是晚清时期的北洋海军提督，他战至生命的最后一刻都不曾有过投降的念头，就是这样一位拼死斗争的英雄，死后却被人污蔑，被曲解了这段历史，既是对英雄的不尊敬，也是在误人子弟。
此事曝光之后也是引来了众怒，然而这样的事情却不只一例两例这么简单。
随着注意的人越来越多，曝出的问题书籍也越来越多！
除了中小学的书籍以外，大学出版的教科书居然也是有问题的。
有人发现，某大学出版的地理教科书的封面，竟印有富士山以及靖国神社的图标。
众所周知，富士山是日本的地标。中国地大物博，名胜风景更是数不胜数，三山五岳哪个不能用来作为封面图，为何在中国的地理教科书上却要用别国的地标，而这样的书能够过审核出版也是令人费解。
还有靖国神社的图标，靖国神社是日本对外发动侵略战争的象征，里面所祭拜的人都是当年的战争分子，至今都不愿意承认当年的所作所为，还在试图颠倒黑白。
对于这样一个地方，作为中国人岂能忍受，而在此前，便有某明星参拜靖国神社的先例，当时消息一出也是震惊了一大部分的国人，有些人在此之前也是不了解这段历史。
经过这件事也是看出了对于历史的教育还是不太看重。应当更加注意对于这方面的教育问题，不能遗忘历史的惨痛教训。
●—≺儿童读物也难逃一劫≻—●
前面看到的大多是高年级所用到的书籍，那么低年级的教科书就会比较严谨吗？
如果你是这么觉得，那么就是大错特错。
岳母刺字的故事是我们小时候所熟知的，当媒体曝出儿童读物也出现了岳母刺字的情节，这个本身很正常，也是适合小孩的读物。
只是让人没想到，这里面的岳飞居然被描绘成了一个日本武士的形象，作为中国历史上著名的抗金名将，这样的刻画不仅丑化了民族英雄，还将真实的历史事实从记录上消灭了，令人无法接受这样的情况。
还有的儿童读物试图篡改故事原本含义。
我们小时候也了解过“望梅止渴”这个含义，大家都知道“望梅止渴”讲述的是通过想象的梅林酸味来作为支撑动力。
而在被魔改后的书籍里则是写着找了梅小姐，实在难以想象这是给小孩子看的书里会有的东西，也难以想象编写这个故事的人是什么心思。
作为学生的教辅书，用来给学生传递正确三观和教育的书籍，应当严格编写和审核，但是近年来总有教材和书籍在有意无意的传递错误的思想信息，会让学生形成一种误解。
比如插图中的孩子长相很是奇怪，他们歪嘴、吐舌头，还有穿着各种奇怪的衣服。
还有些插图人物裸露隐私部位，他们是不会画吗，看样子并非如此，而是故意为之，我们就能知道这是在对未成年人传播色情信息，且没有正确进行引导。
●—≺“毒教材”的背后原因≻—●
幼儿及青少年的心智尚未成熟，思想三观也还在建设的过程当中，用书籍来带领他们探索这个世界和建立成熟的思想三观是很常见的一种方式。
可若是这些教育类的书籍都出了问题，岂不是会对孩子从小就造成影响，甚至影响到的范围可能会超出我们的想象。
比如插图里的行为举止和社交礼仪，小孩子正是属于探索好奇心的关键阶段，有着独属于自己的观察方式和学习方式。
但这个阶段大多还是以模仿为主，若是他们看了这些插图，可能会有对行为习惯的影响，也可能影响他们的审美和价值观，甚至会导致对于性别概念的混乱。
除此之外，一些教材通过特定的引导，是会影响学生的思考方式和观点，限制了他们发展独立思考的能力，也限制了对世界的理解和判断。
还有一些教材会有暴力倾向，若是没有积极正确的引导，很有可能会在潜移默化中学习进去，从而对社会造成危害。
在之前官方就已经发布声明，声称清除了这些“毒教材”，但是没想到这才过去没多久，又有新的“毒教材”出现，且涉猎广泛，屡禁不止。
这种情况很难让人不去思考它背后的原因是什么，为何始终无法阻止这些东西的出现?
一个国家的传承离不开文化，没有文化的国家就像是没有自己的根，中国能够拥有几千年的传承，正是因为中国千年来的文化不曾断过。
想要摧毁一个国家的文明，最难防也最重要的就是先改变他们的思想，想要改变一个国家的思想，就要从改变他们的文化开始，也就是常说的“文化入侵”。
抗日战争是每个中国人都应该铭记的历史，日本人侵略中国的时候，他们却声称是来帮助中国的发展，用摆拍的照片来颠倒黑白与是非，掩盖他们的罪恶暴行。
直到现在日本也不愿承认侵华战争，甚至在日本的教科书上对这段历史进行了诬蔑，对日本儿童进行从小的洗脑。
我们也能看到，这种行为是有成效的，新一代人没有经历过那场战争，对于历史的了解大多来自于教材和教育。
若是从小就告诉他们错误的历史，久而久之他们就会将错误当成正确，文化的引导就是如此。
经过对“毒教材”的共同点观察，可以看出背后的人想要从思想上就摧毁国人，要摧毁一个国家民族，就要从思想上入侵，而对于幼儿及青少年的思想入侵是最有效也是最方便的。
此时的分辨能力还没形成，若是家长没能及时发现问题，是很容易就会忽略掉这些细节，从而让孩子接触到这些“毒教材”。
通过这些我们也能看出来他们主要的方式大致就是从以下几点入手，像是舆论宣传、汉奸翻案、文化渗透、思想侵蚀、诋毁英雄和虚化历史这些方面入手。
面对这些我们也并非没有办法，只要大家齐心协力，共同努力，确保教材的正确，虽不能完全解决掉所有毒教材，但是也能解决掉大部分。
再加上国家进行严格的筛选和审核，确保里面的内容是合格的，完成这些之后，通过各方面的教育让孩子了解到正确的历史和三观。
在这个信息化的时代，很多人从小就能接触到更多的信息，但是孩子辨别能力还没形成的时候，需要家长进行引导和正确的教育。
现阶段的战争不是明面上的战争，而是看不见的硝烟，从思想上去瓦解一个民族，去摧毁一个国家，悄无声息却也是防不胜防。
所以我们既然已经有所察觉，便要更加细心的去解决这些问题，为下一代创造更好的教育。