印度电影麻辣教授好看吗

10.12日上映了一部新的印度电影《嗝嗝老师》，怀着这几年被阿米尔汗培养的对印度电影的好感，周末逮着时间就去电影刷片了。看简介是剧情喜剧片，名字也颇有喜剧意味，看简介还以为是印度版麻辣老师的套路：

原以为电影将要讲述一个患有妥瑞氏综合征的老师（不自主抽搐，并发出“哇”、“啊”、“恰”之类的怪声）遇上一群顽皮的孩子，在各种笑料百出的师生对抗中如何驯服这群孩子，并让他们真正投入努力学习树立信心的故事。可这部电影是个伪喜剧，真催泪剧！剧情3线并行，师生对抗是主线，老师甚至其原生家庭在和疾病的对抗中自我成长、学生们自信的重建是次线，剧情内容丰富但不杂乱，三线相交辉映，相辅相成。“你是我们的北极星，是我们的灯塔，请给我们指引方向”这样颇具莎士比亚矫情风的台词，放到剧情演绎起来，不仅不出戏，还让人泪流满面。导演和编剧的功力了得，电影叙事节奏和谐+小演员们精致的演绎带来了巨大的惊喜。

全剧几乎每隔20分钟就有一个泪点，上一部让小编哭得这么惨的电影还要追溯到一公升的眼泪了。影片第一个泪点就在电影开始10分钟。妥瑞氏综合征，这样“引人注目”的病症可想而知会给女主的成长历程带来重重阻碍。但老师的童年不是电影的重点，但对老师的成长这条故事线来说却是重要一环。影片开头用极短的篇幅，多样的叙事角度和流畅的过度，完成了这个人物、甚至女主家庭情况的多重铺垫：女主多次找工作碰壁（正面描写）——女主爸爸劝5年都找不到老师工作的女主放弃尝试（侧面描写）——女主成功应聘讲述为什么对老师有执念（回忆插叙，带出女主童年）——女主童年被嘲笑后在学校礼堂上用委屈、怯懦、自卑的天真眼神表达自己想被平等对待的愿望（童年的正面描写，重点细节）。一个因病自卑，又因嚣张鼓励走出自卑，才华横溢但现实受挫、家庭因这病多有摩擦的女主形象就立起来了！这样流畅而精简的叙事能力，真值得国内很多导演编剧学习。

“我想被像正常人一样平等对待”

当然，剧情也不是没有bug。最大的bug来自这群所谓“成长在关心今天能否有饭吃的家庭的贫民窟学生”的身份。贫民的身份源何能在恶作剧里“奢侈”地弄来一大堆火柴、液氮、一大堆气球等等物品？为何能肆无忌惮地不断破坏学校公物？

14个顽劣的9F班学生

但瑕不掩瑜，忽略掉这些略让人疑惑的设定，这部电影仍然是部值得看的好电影。它继承了印度电影好好讲故事的习惯，也没有看一段片来一段舞蹈秀，观感十分舒适。有时间不妨去刷刷这部电影，而且记住，一定要备好纸巾哦