电影剧情编写「梳理」

故事创作的解答技巧（一）——破题方法

（一） 题目破解

考生拿到题目后，首先要对题目进行讲解，看看题目有哪些暗含的条件。命题性题目就需要考虑规定性和局限性，看看题目有哪些暗含的条件。命题性题目就考虑命题的规定性和限制性；除此之外，故事编写需要考虑在哪个方向、哪个领域展开，题目给出的开头可以是故事的起点，也可以是故事的中间，还可以是故事的结尾。

故事题目案例：一清早，雨就下个不停，赵红红接到派出所的电话披上雨衣，匆匆朝出事地点赶过去。她后悔，不该让大强在这种天气把妹妹丹丹约出去······

时间：清早

地点：出事地点

环境：雨

人物：赵红红、大强、丹丹

情绪性名词：活该、后悔

读取故事信息：赵红红的人物身份是什么？赵红红与妹妹丹丹是亲姐妹吗？大强作为一个男人的名字，大强与红红、丹丹是什么关系？

一清早的时间与环境，如何在故事之中更多的体现出来，成为故事的关键元素。

由此分析，本文的故事是表达主人公“红红”后悔的一个决定，大强为什么约妹妹出去、出去干什么，出去之后大强和丹丹发生了什么事件？

（二） 建立大纲

一般来说，故事大纲包括：

1. 作品主题。

2. 主要人物表。把故事中的人物都列出来，把人物关系理清楚。

3. 情节线索。梳理事件脉络，建立事件结构，注意情节线索要清楚。一般来讲，考试中故事篇幅不大，有一条情节线索就可以了。

4. 篇章结构，精于收尾。

一篇好的故事要引起读者广泛的兴趣，需要有一个好的开头。好的开头必须直截了当，引进人物，展开故事。至于结尾，在故事 写作中同样重要，因为好的结尾可以提高和深化作品的思想意义、加强作品的感染力和艺术效果。优秀故事的结尾，或给人以人生哲理的思索，或给人以希望和鼓舞，或使人掩卷深思。

这样的“备忘录”式的大纲，虽然在实际写作时会有修改，但是它比没有大纲要好的多，尤其对初学写作故事的人更为重要。

在完成大纲之后，我们需要先确定准备创作一个什么模式的故事。可能很多考生会感到非常棘手，故事的模式多种多样，该怎么选择呢？其实故事的模式虽然很多，但是简单地说都包含在下面这两种模式之内：

（1）先有一个精彩的故事情节，然后根据情节设置人物，或者创作一个人物然后让故事情节从人物中产生出来。简单来说，也就是一个人要达成某个目标或者突然遇到某事。

这种模式是相当宽泛的，很多故事都属于这一模式。比如，我国古典四大名著之一的《西游记》，基本遵循了唐僧师徒四人遇险——排除困难——在遇险这样一种模式。《西游记》中每一集都是一个独立的小故事，但是我们并不觉得厌倦，这正是因为唐僧师徒每次遇到的困难不同，解决困难的方式也不相同。考试中的命题故事创作篇幅不大，不需要我们在故事情节中设置过多的障碍，只需要有一两个转折就可以了。

（2）两个人形成了某种关系。

这一模式要求故事的核心是两个人关系的发展或者转变，并且人物在相识之初，是构成某种对立的，是具有矛盾冲突的。为此，要寻找人物之间的差距，令其一开始就发生冲突，然后冲突渐渐缓解，直到最后演化成这样亲情、爱情、友情。其情节线索实际上就是两个人物之间关系渐近的历史。这样设计的话，我们就可以在后面的情节发展当中利用他们关系的转变来完成情节的填充。

在构思好故事的模式之后，下一步就需要考虑通过这个模式写一个什么样的故事。这里就涉及故事核的问题了。所谓故事核，核就是有生长点、生命力的东西。故事核是故事中的核心情节或细节，是整个故事的闪光所在。在情节上要有延伸，派生，扩展的生命力，在冲突上要有抗衡、对峙、激化的爆发力，在反映、生活的内涵上要有深邃、强悍、独特的穿透力。通俗一些，故事核就是一个“好点子”，有了故事核，然后用一些情节把故事核包裹起来，然后再剥丝抽茧把情节展开，这不就是一个完整的故事吗？

有人说，有了一个好的故事核，一个故事也就成功了一半。我们平时可以积累一些好的故事核，这样考试的时候就不愁没有故事可写了。那么，如何获取故事核呢？生活多姿多彩，到处都是故事，这就需要我们平时注意观察生活。生活中大量的实践，经过加工都有可能成为一个好的故事核，考生所处的年龄段决定了他们社会阅历不多，但是在平时道听途说、看书、看电影的过程中也可以留心一下，如果把这些记下来，再经过自己的加工，也可以完全获得一个好的故事核。发挥想象构思故事绝对不是毫不根据地胡思乱想、胡编瞎造，而是以现实生活中的矛盾冲突作为构成故事情节的基础，从错综复杂的矛盾冲突和形形色色的生活事件中，选取最能展示人物性格的事件，经过提炼、加工和改造，构成富有表现力的情节。这种加工改造，就是典型化的过程。它告诉我们，根据提炼出主题，从人物性格出发构思故事情节，这是构思的基本原则。

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