海豚之歌 儿歌，海豚之歌 英文

作者:李丽芳(兰州大学文学院院长、教授)

沈从1979年开始写动物文学。40多年来，他一直在探索动物与人的关系，探索动物主体性，创新动物叙事艺术。沈写了大量脍炙人口的名篇，为儿童打开动物世界的窗口，通过文学的途径促进动物生活的体验，与广阔的动物王国建立客观活动作出了贡献。沈也在努力拓展他的动物写作对象。他写了六百多万字的动物小说，涉及六七十种动物。他的新作《海豚之歌》开始写海洋动物，并努力在艺术表现上实现新的突破。

沈著《海豚之歌》，浙江少年儿童出版社。

沈曾说:“人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但残酷竞争、顽强生存、追求人生荣耀的精神内核永远不会改变。”这种坚定的人文精神观是沈“看”动物精神主体的思想基石。沈的动物书写始终贯穿着人与动物的深层对话。他试图建立一个基于不同叙事立场的动物文学世界。他的写作不仅仅是文学创作，更是一次发现动物的科学之旅。在他的动物小说中，人性和自然达到了完美的统一。《海豚之歌》继承了他已有的创作经验，并实现了大胆的融合与创新。

《海豚之歌》的独特创新之处在于，沈开始突破时间对个体生命的束缚，建构大生命观。他为这本书定位的价值理念是“生命不息，自我挑战不止”。他用“生命周期”的叙事方法，写出了一个正在发展和传承的海豚生命主题。他写的不是一只个体海豚，而是一只主体海豚。他写的是海豚的精神生活，“无尽”和“挑战”是它的灵魂。小说由“半面海豚、勇敢海豚、演员海豚”三部分组成，构成了一首浩浩荡荡的海豚生命之歌。海豚每一部分的主角都被称为“红色背鳍”，因其背鳍顶端边缘有凸起的紫色褶皱而得名。这种极其罕见的生理特征，使得红色背鳍具有很高的辨识度和可识别性，也注定了它是一种独特的宽吻海豚，将在沈的作品中继续演绎它们精彩的人生。

作品从一开始就有四条红色背鳍，这是四代人的生活。正文主要描述后三代。每一代人的命运与人生轨迹大相径庭，但都坚定地行走在自己的生活世界里，留下深刻的印象。生命的本质是创造和发展自我，这既是个体一生都要完成的使命，也是超越狭隘的个体生命观，通过种族的有力延续而实现的宏大的生命愿望。《海豚之歌》净化了“世代”的概念，强化了每一代海豚独立完整的自我奋斗经历，进而以“红色背鳍”这一精神存在为线索，引领整个故事。作者创造的是一种“历时”的递进与“共时”的并置相结合的艺术效果。《半面海豚，勇敢的海豚，演员海豚》是三代海豚上演的故事。他们有血缘关系，这里有时间逻辑。但三只海豚每一只都是生命的强者，它们的故事，无论厚薄或轻重，都以平行共时的形式呈现出独立的价值。有超越时间的艺术逻辑和精神逻辑。沈通过几种审美效果的叠加和放大，突破了动物单一主体性的表达局限，呈现了动物和系统的多元生命观，通过“生生不息”写出了生命的本质。

给儿童文学注入更深层次的历史感，引导儿童从多种视野去看“世界”，这是沈在《海豚之歌》中更为自觉的意识。动物作为生命，和人一样，是历史的传承者和创造者。“历史”是赋予我们生命重量，确认我们存在的最关键的东西。生活不是孤立的，而是历史支撑和丰富的集合。除了无尽的奋斗精神，几代红背鳍在种族记忆中还有一簇永恒的光芒，那就是与人类的情感联系。这束光拯救了几代红色背鳍，也是它们拯救人类的主体。书写人与动物关系的本质是沈动物书写的价值所在。

《海豚之歌》实现了叙事视角的巧妙调度，这在儿童文学的叙事传统中并不常见。逐渐使用三重叙事视角来剖析沈的动机绝非形式层面的模式。《半面海豚》以第一人称“我”的视角讲述，讲述了“我”——一只丑陋的海豚的励志成长故事。这是一种贴近儿童自我的内视角叙事，一种开放和审视自我的叙事思路。《勇敢的海豚》以第二人称“你”叙述，儿童读者开始走出自我，盯着近处和对面的主体，观察和讲述另一个强者的故事，这是一种重心的转移。《演员海豚》以第三人称“它”叙事，儿童读者走向更广阔的世界，开始鸟瞰，像上帝的视角环视整个世界，更多“它”的故事进入他们的生活。我们发现，沈正以他的视角改变着隐喻性的成长规律，他明智地将儿童读者带入了海豚成长的蝶变。读每一节，本身就意味着一种成长，意味着适应一种新的讲故事的视角，获得一种新的看世界的能力。《良苦用心》是沈多年艺术经验的结晶。

海豚之歌是另一首生命的赞歌。在动物文学创作的艺术人生道路上，沈也是“生生不息，挑战自我”。

《光明日报》(2022年10月13日第11版)

来源:光明网-光明日报