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地球的星星这部电影好看吗

2022-02-25 00:57 作者:公子斗斗 围观:
《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

左—右:尼克(阿米尔·汗饰演)、伊桑(达席尔·萨法瑞饰演)

前言:

《地球上的星星》于2007年12月21日在印度上映,是一部儿童剧情片,由阿米尔·汗导演执导,他不仅是导演,更是主演,自2007年上映以来,这部电影一直备受瞩目,喜得人们喜爱,片名叫《地球上的星星》又名为《每个小孩子都是独特的》。

很多观众看完,都议论纷纷:这不仅是一部儿童剧情片,更是一部教育片,它通过儿童与成人的视角矛盾,以一个儿童的变化给我们阐述教育的哲理,改变我们的教育思维方式,从而明白如何去教育好一个孩子。

电影的叙述手法很独特,把儿童的视角与成人的视角形成强烈的冲突,以儿童为中心,去挖掘并还原教育的本质。其拍摄手法更是细腻,一帧一画对人物的动作、神态、语言的处理都很到位,激发每一个观影者的内心,感慨万分,催人泪目。

距离这部电影的上映时间已经过去了12年,但是它的口碑经年不改,多次被教育研究者们、家长们推荐,看完这部电影,为伊桑心疼的同时,也陷入沉思,我相信每一个看完电影的人,都会结合自身的行为给出不同的答案。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

今天,我们就从这部电影的故事情节入手,结合电影的演员演技、儿童视角和成人视觉的矛盾冲突、教育学与心理学相结合与电影主题这四个角度,来解读这部教育片的魅力与价值,主要分为以下4个方面:

演员演技:一部电影的好坏,除了导演的用心制作,还有演员的精心挑选及培养。既是导演又是主演的阿米尔·汗饰演的尼克老师丰富了一个“有血有肉”且与众不同的老师形象;年仅10岁的达席尔·萨法瑞饰演的伊桑演技更是精湛,把伊桑这个角色表现的淋漓尽致;儿童视角与成人视角的矛盾冲突:从儿童和成人不同的视觉来深入挖掘教育的本质,突出了矛盾的主体,揭示了人们在教育中存在的问题;教育学与心理学相结合:教育离不开教育学与心理学的结合,导演通过伊桑患有读写障碍,间接地把教育学与心理学这些专业词语推向荧幕,告知它们注重这些词语的同时,也在向观众阐明,对于儿童的教育,离不开教育学,更离不开心理学;电影主题:时而让人潸然泪下,又时而让人暖心的剧情背后,蕴含着尊重、理解与关爱的教育理念。

在文章的第五部分,我会把电影与实际生活相联系,谈谈我的现实思考。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

一、演员演技:一部电影的好坏,除了导演的用心制作,还有演员的精心挑选及培养。既是导演又是主演的阿米尔汗饰演的尼克老师丰富了一个“有血有肉”且与众不同的老师的形象;年仅10岁的达席尔·萨法瑞饰演的伊桑演技更是精湛,把伊桑这个角色表现的淋漓尽致;

这部影片讲的是开朗活泼又灵动的伊桑因为成绩不好、逃课而被老师们列为“问题学生”,伊桑的父母无奈之下把他转去寄宿学校,然而去到寄宿学校的伊桑变得闷闷不乐,不被认可,压抑痛苦,就在他临近崩溃时,尼克老师的到来改变了他的生活。

首先,来介绍两个主演的身份:

伊桑:8岁的伊桑有疼爱他的父母和哥哥尤汗,他成绩很差,但是哥哥成绩很好,各科都是年级第一,所以时常被父亲和学校的老师拿来比较;但是,他喜欢画画,具有绘画天赋,然而,无论他有多热爱画画,依旧被成绩差这三个词覆盖了,没有人看到他的闪光点。

尼克:尼克老师热爱教育事业,关爱每一位学生,被调来伊桑所在的寄宿学校之前,他是一家儿童残障中心的义工,通过和众多有着各种障碍的儿童相处,他发现伊桑并不是大家口中的”问题学生“,他只是患有有读写障碍。

其次,来看两个主演的演技炸裂瞬间。在这部电影里,饰演伊桑的达席尔·萨法瑞和饰演尼克的阿米尔·汗把各自的角色表现的淋漓尽致,刻画入微。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

剧照

达席尔·萨法瑞饰演的伊桑演技炸裂的表现:

比如,伊桑知道父母要把自己送去寄宿学校,死活都不愿意,还一直和妈妈求情,求情的瞬间伊桑声泪俱下,惹人心疼;

再如,伊桑被去到寄宿学校,听到爸爸妈妈和哥哥乘坐的汽车要启动离开时,小小年纪的他,全身抖动片刻,眼里含着泪水,强忍着泪水的瞬间让人揪心;

又如,伊桑很想念父母,夜深人静时悄悄地跑去洗手间失声痛哭,泣不成声,这一瞬间惹人苦涩。

达席尔·萨法瑞把伊桑对父母不舍、对周围的迷茫、崩溃的瞬间演绎的无比到位,让人看不出任何破绽,这样的演技对于年仅10岁的儿童而言,无比难得,也让人无比钦佩;

阿米尔汗饰演的尼克老师演技炸裂的表现:

比如,自从他略知伊桑的情况后,立马跑去办公室翻开伊桑的所有作业,看到伊桑的作业时,他的眼睛是红红的,强忍泪水的,这是他对一个儿童的爱惜与怜悯,同时他也看到了自己曾经的样子;

再如,他与伊桑父母对话时,原本愤怒与无奈的情绪被他压下去,语言的表达中带着泪水与哭腔;

精彩往往在片刻之间,而对于细节的拍摄,两个主演的表演都很到位。这也是导演的功劳所在,曾经为了拍摄《地球上的星星》,阿米尔·汗亲自从五千名试镜者中挑选出达席尔·萨法瑞来饰演伊桑这个角色,在阿米尔·汗的大力栽培下,他不但外表聪敏,演技潜力更是惊人。同时,他还一度荣获宝莱坞奥斯卡最佳男主角的提名,成为印度影史上最年轻的影帝候选人。

在我看来,这部剧的魅力不仅在于导演的用心,还有两位主演的演技更是值得称赞。有时候,我们观看一部电影,其魅力价值不仅仅在于电影所宣传的主题、叙述内容,还有最直观表现的便是主演的演技,在这部剧里面,毋庸置疑,两个主演的演技是值得表扬与钦佩的,导演对演员的精心挑选与演员演技的炸裂是这部电影的魅力所在。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

剧照

二、儿童视角和成人视角的矛盾冲突:从儿童和成人不同的视觉来深入挖掘教育的本质,突出了矛盾的主体,揭示了人们在教育中存在的问题;

片中有几个场景,从儿童的视角入手,给我们阐释了儿童最初的本真。

伊桑对着世上的很多事物都充满好奇,如在上课之前,为了观看池塘中的鱼儿,差点迟到;伊桑害怕父母知道自己的成绩后责骂自己,选择逃课,在大街上闲逛,对整个大街充满欢喜;伊桑成绩不好,是因为自身有读写障碍。

然而,当把这个角度转换为成人的视角,就是不一样的说辞:

比如,伊桑喜欢观看鱼儿并且把鱼儿带回家养,在成人眼里,差点上课迟到,是伊桑贪玩;再如,伊桑害怕父母知道自己的成绩后责骂,选择逃课,在成人眼里,伊桑的害怕变成调皮捣乱,不学好,秉性不好,纪律差;又如,伊桑成绩不好,在成人眼里,就是不用功学习、懒惰造成的。

显而易见,导演通过拍摄儿童视角与成人视角的强烈矛盾冲突,让观众去探讨教育的现象,挖掘教育的本质,往往大人所看到的、所以为的,不一定是正确的。成人视角与儿童的视角形成强烈的对比,可以带来极大的冲击感,带动观众的情绪,使影片情绪的震撼性上了一个层次。

在我看来,儿童视角和成人视角形成的矛盾冲突,可以更加形象地给我们阐释我们当下教育现存的错误观点,这是这部电影的魅力所在。然而,最可悲的是,很多大人们在教育儿童之前,总是习惯拿自己的现有思维去判断儿童的思维,从而导致了各种矛盾的激化。在教育儿童的时候,我们需要从儿童本位出发,去了解并研究儿童心理的发展机制,才有利于有利于儿童的健康成长。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

剧照

三、教育学与心理学相结合:教育离不开教育学与心理学的结合,导演通过伊桑患有读写障碍,间接地把教育学与心理学这些专业词语推向荧幕,告知它们注重这些词语的同时,也在向观众阐明,对于儿童的教育,离不开教育学,更离不开心理学;

片中,尼克老师没有到来之前,没有任何一个老师知道伊桑患有读写障碍。对于伊桑的种种行为,都会被老师们列为“笨蛋、愚蠢、懒惰”等贬词;很多老师不明白伊桑的行为是一种学习障碍,只是借着表面举动,把伊桑列为问题学生。患有读写障碍的特征有哪些呢?

比如:把b记成d或p或q;把数字倒着写等。

最后,尼克老师的到来并通过各种途径,了解伊桑的所有情况,把教育学与心理学相结合,运用科学且符合伊桑现状的艺术疗法帮助伊桑走出困境。

在我看来,导演是通过伊桑患有读写障碍这个行为来向大家阐释教育学与心理学相结合的重要性,一个教师如果连最基本的教育学与心理学都不明白,大概只是会把学生耽误了。这也是这部电影的魅力所在,间接地告诉观众:以后为人师的你,为人父母的你,一定要学会了解儿童的心理发展机制。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

剧照

四、电影主题:时而让人潸然泪下,又时而让人暖心的剧情背后,蕴含着尊重、理解与关爱的教育理念

片中,伊桑的种种行为被原先的学校乱棍打死,列为“问题学生”,校长称最好送伊桑去“特殊学校”,而校长对于伊桑做出评价,仅仅是从他不喜欢听课,喜欢胡思乱想等行为去判断伊桑的问题。而听到校长说自己的孩子可能是问题学生后,伊桑的父亲有愤怒,也有无奈,他想把伊桑送去最严格的寄宿学校,让寄宿学校帮忙教育。

但是,无论是校长,还是伊桑父母的行为,都存在着错误的教育理念。尤其是校长,仅凭着老师的说辞,伊桑的表面现象,就把一个学生列为问题学生,可想而知,这样的下定义不仅是教师教学生涯上的失误,同时也是对儿童一种不负责任的行为。

而伊桑的父母错就错在把伊桑的不学好行为列为管教不严,送去最为严格的寄宿学校,学着吃苦,才能长大。好在最后,伊桑遇到了他的伯乐,尼克老师。

在我看来,这部电影的主题想要传递的是关爱、尊重与理解的教育理念;电影通过伊桑父母对孩子的教育、伊桑所在的两所学校对伊桑的教育与尼克老师对伊桑的教育做成一个鲜明的对比,告知我们最好的教育是:关爱、尊重与理解学生。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

五、基于《地球上的星星》这部电影,结合生活实际,谈谈我的现实思考

①关爱学生是教师职业道德的核心:作为教师,要关爱学生,公平公正对待每一位学生,不放弃任何一位学生;

片中,最让我印象深刻的不是尼克对于伊桑耐心的指导与教育,而是除了尼克老师以外,其他老师对伊桑的看法,都是各种“笨蛋、愚蠢、懒惰”等贬义词往伊桑身上扣。作为一名老师,关爱学生是本质要求,但是,无论是在转学之前还是转学之后,除了尼克老师,没有哪一个老师是真正地关爱伊桑的。

但是,正如陶行知先生所说的:

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。        

深以为然,不放弃任何一个学生,是作为一名老师最基本的要求。

②信任是处理好亲子关系的最佳方法:作为父母,要给予孩子正确的教育,关爱孩子的同时,也要信任孩子,尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判;

片中,伊桑的父母和哥哥都很疼爱伊桑,但是,父亲对伊桑的行为总是带有偏激性,不相信伊桑。比如,伊桑被邻居罗杰打,罗杰的妈妈带着罗杰去说理,听到罗杰话语中带有冤枉自己的说辞,此时的伊桑很愤怒,在父母面前想打罗杰,结果被父亲打了一巴掌。

再如,伊桑想跟妈妈解释一切,说“可是......"的时候,被母亲制止。

作为父母,我们要信任孩子,孩子遇到事情,父母应该让孩子阐明一切,而不是急于下定论,责骂孩子的不是。

《地球上的星星》:从四个角度解读电影魅力与价值及现实思考

剧照

③无论是老师,还是父母,都要了解儿童的心理发展机制;

只有站在儿童的角度,你才能真真正正地去了解儿童。而站在儿童的角度,就要从儿童的心理发展机制出发,但是很多时候,大人们总是喜欢拿自己的现有思维,去要求儿童,殊不知儿童的心理发展机制与我们有着天壤之别。

比如,一节课40分钟的时间里,儿童的注意力只在前10-15分钟,前面的15分钟,儿童可能会认真听你讲;但是超过这个时间段,他们就会表现出厌烦,走神的状态。然而,最可悲的是这种情况会被很多大人们认为是学生不专心听课,不认真学习的行为。

而我们往往不同,我们的注意力可以在2小时左右。如果是一个自控力超强的人,或许可以让自己的注意力延伸4-5小时。

所以啊,无论是父母,还是老师,教育儿童的时候,不仅要了解教育的本质,同时也要多了解儿童的心理发展机制,唯有这样,才能促进儿童健康快乐地成长。

结语:

看完电影,依旧停留在尼克老师把伊桑举起来的温暖场面,这是一部带有淡淡苦涩、结尾却无比暖心的一部儿童教育片。无论是感人至深的故事情节,还是爱、尊重与理解的教育理念,都给我们不一样的观影体验与思考,而这也是这部电影的魅力所在。

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