花开花落光远电影剧情「分析」

老校名片

学校：广州市黄埔区光远小学

创办时间：1915年

地址：广州市黄埔区云埔街刘村光远路47号

校训：求真、崇善、尚美、至上

在广州市黄埔区光远小学的校门口，矗立着一棵高耸笔直的木棉树，守护着这所历经百年沧桑的学校。而光远小学也像这棵木棉树一般，成为来自五湖四海的学子的港湾。

“我们打造了‘红棉立品，光远立人’的‘双立教育’办学特色。” 光远小学校长王雪辉说，学校用红棉文化培养孩子，坚持办更好的教育，让学生做最好的自己。

光远小学的木棉树。

从祠堂校舍到广东省义务教育标准化学校

1915年9月，光远小学的前身——光远学校始创于“刘氏宗祠”，毕业于黄埔军校的刘村人刘锡威担任第一任校董兼校长。

刘氏宗祠老校（外部）。

新中国成立后，光远学校易名刘村学校。1984年9月，刘村学校结束了八年制学校初中办学的使命，成为完全小学，更名为广州市白云区刘村小学，附设华甫小学、荷南小学、双井小学和洋城小学4个分教点。1987年6月，广州市白云区刘村小学搬迁到现址，结束了72年的“祠堂”校舍教学。

2003年5月，广州市白云区刘村小学从广州市白云区划入广州开发区管辖，更名为广州经济技术开发区刘村小学；2005年9月划入萝岗区管辖，更名为广州市萝岗区刘村小学；2015年9月合并到黄埔区管辖，更名为广州市黄埔区光远小学。

“2008年6月和2010年7月，萝岗区政府先后投资2100多万元和700多万元对学校进行了两期的改扩建工程，办学条件实现质的飞跃。”王雪辉说，学校改造了教学区、办公区和运动区，新建了立品楼、立学楼、立艺楼和田径运动场，先后完成了校园绿化工程、信息化工程和校园文化工程等建设，校容校貌焕然一新。

光远小学校门口。

近年来，学校还先后建起了多功能电教室、音乐教室、美术教室、篮球场等专用场室。20间教学课室均使用先进教学平台，班班通网络。

目前，光远小学占地17066平方米，校舍建筑面积10105平方米，能提供1080个优质学位。学校现有教学班20个，在校学生837人，在岗教师48人，教师学历达标率100%。

光远小学开展教师培训。

1965年入读刘村学校（光远小学前身）的校友陈炳洪经常会回母校看看，见证了光远小学的发展变化。陈炳洪回忆，当年他读书时还是在祠堂学习，整个“学校”只有6个班，虽然学习条件比较艰苦，但是老师们非常认真负责，同学团结友爱，让他度过了快乐的学习时光。“现在学校发展得越来越好，孩子们的学习条件大大改善，很幸福。”陈炳洪说。

多年来，光远小学秉持着双立教育的办学特色。在教育教学实践中逐步形成“立品、立学、立身、立艺、立己、立行”为框架的育人体系。立德树人，立学怡品，立艺修身，立身行己，在立品中成长，在成长中立人。

在双立教育的引领下，近年来，光远小学先后被评为“广东省义务教育标准化学校”“广州市绿色学校”“全国英语报刊教学实验学校”“北京师范大学攀登英语实验学校”。历年来全校师生有数千人次在省市区比赛中获奖，师生的素质逐年提高。

红棉树正气，光远导人生

在新中国诞生前，光远学校（光远小学的前身）有7名教师任教，其中5名是中共党员。他们白天教书，晚上开展党的地下革命活动，积极配合中共番禺县委特派员韦庸之在双井村建立萝岗地区第一个党的基层组织，积极宣传共产主义，点燃革命火种。

“时至今日，这段难忘的历史留给光远的仍是坚韧不屈、努力向上的优秀品质。”王雪辉说，近年来，光远小学一直秉承着“红棉树正气，光远导人生”的办学思想，纪念革命先驱的同时也激励光远学子不断努力奋斗，让红棉风骨永存。

光远小学五年（3）班学生阮欣可说，在学校的整个校园环境里都能感受红棉文化。红棉广场、红棉大道、红棉文化墙、教室里的红棉图案、课堂上老师的授课等，都让他们随时随地受到红棉文化的熏陶。“我能感受到革命先辈为了国家利益而牺牲的精神，我们也要学习他们的爱国主义精神。”阮欣可说。

光远小学打造红棉文化——班级文化。

光远小学六年（3）班学生文雅说，学校从今年4月开始组织“书香校园，阅读红色经典”活动，他们认真阅读红色书籍，写读后感、做手抄报、开读书会，了解党史，传承红色基因。

在光远小学的红棉文化墙上有这样一段话：在红棉特色文化中，学校是树干，壮硕，强根固基，积累养分；教师是树枝，壮观，输送养分，托起明天的希望；学生是绿叶和花，壮美，春暖花开，朵朵精彩，红花不需绿叶扶持，花落叶舒，更萌生机。

光远小学打造红棉文化图片——校园文化。

“作为一所百年老校，光远小学有很多可贵精神，我们希望一直传承下去。”光远小学德育主任、音乐教师鲍丽亚说，学校将德育教育贯穿到活动中，注重孩子的礼仪教育，让孩子们像红棉一样具有正气。

毕业25年，1996届校友陈松伟仍记得在刘村小学（光远小学前身）就读的6年时光。他回忆道，在他就读期间，刘村小学的毕业考成绩在区里排名靠后。但老师们一直鼓励学生努力读书，“有多少付出就有多少回报。”

“在老师们的鼓励下，我们发愤图强，到现在，我还记得同学们在一起做题、互帮互助的场景，那时候，我每天早上5点就自觉起来学习。”陈松伟说，最后，他们那届学生的毕业考平均分取得数学、英语全区第一，语文全区第二的好成绩。“这极大地激励了我们，‘有多少付出就有多少回报’这句话也成为我的人生信念，一直影响着我。”陈松伟说。

为每个孩子的成长负责

先前，光远小学的生源大部分来自刘村。但随着社会的发展，光远小学周边来了很多“新广州人”，生源也更加多样化，其中10%是刘村本地村民子女，90%是“新广州人”或来穗人员随迁子女。

王雪辉说，来穗人员大多工作比较忙，陪伴孩子的时间相对较少，这就需要学校和老师对学生给予更多的关怀和帮助。

光远小学二年级语文教师钟敏珍在校任职已26年。她说，作为教师，她首先要求自己和学生建立平等、和谐的师生关系，充分尊重、相信学生。同时，以爱心和耐心对待每一个孩子，让不同的孩子都能获得成长。“下课的时候，孩子们喜欢围着我问问题、闲聊天，流露出对我的信任和对知识的渴求，这是非常幸福的事情。”钟敏珍说。

钟敏珍曾用自己的爱心和耐心改变了一位学生。2019届的一名学生钟同学比较调皮，经常故意用一些小动作引起别人的注意，导致同学们都不愿意亲近他。为了改变这个现象，钟敏珍连续几天一直观察钟同学，一发现他的优点，就在全班面前表扬他，同时引导钟同学和其他同学友好相处。一段时间后，钟同学变成班里受欢迎的学生，学习成绩也有了提升。“有时候，老师的一个肯定会深刻影响一位学生，作为教师，要给学生更多鼓励、爱心。”钟敏珍说。

光远小学开展红色研学活动。

目前，光远小学正编写“红棉体育”课程教材，融合当地文化和外来文化，对学生进行思想上、行为上的指导，教育他们要互相帮助、互相包容。同时，专门请家庭教育的专家为家长上课，帮助家长掌握科学教育孩子的方法。光远小学还与街道的综合服务中心一起联合举办亲子活动，让家长跟孩子有更多的互动交流。

鲍丽亚介绍，为了帮助孩子们了解广州文化、增强“广州小主人”身份认同感，学校正在积极推进“粤语童谣进课堂”工作，让孩子们进一步走进自己生活的城市，了解自己生活的城市，缩小与城市的距离感。

课堂上，来自湖南的鲍丽亚会给每一个字标上粤语拼音，结合手势，一字一句地先带学生用粤语过一遍，再唱起来。“在课堂上，我会鼓励学生，让他们不要害羞。我常和他们说，‘老师也是新广州人，老师也是通过不断模仿、不断重复、不断学习，才学会粤语歌曲的’。让孩子接受一样新的事物很难，但他们相信你的话，会跟着你一起学。”鲍丽亚说。

光远小学的音乐课。

校长专访

广州市黄埔区光远小学校长王雪辉：

传承岭南文化，推进教学改革

南方+：广州一直很重视岭南文化的传承。作为一所百年老校，学校对此开展了哪些工作？

王雪辉：舞狮是很有广东特色的文化。我们在2016年成立了龙狮团，学生参与面比较广，一般“龙”是由女生来舞，“狮”是由男生来舞。

学校的龙狮团多次参与比赛，也获得了多个奖项。2017年广东省龙狮锦标赛、2019年广东省龙狮锦标赛中，我们都获得了狮队的一等奖和龙队的二等奖。

龙狮团是学校传承岭南文化的特色项目，也让外来务工人员子女能够学习一门才艺，了解、接触岭南文化，让他们融入其中，变得更自信。光远小学人人知龙狮，人人喜龙狮，人人爱龙狮，龙狮传统文化已根植于光远孩子的心中，生根、发芽、开花。

光远小学艺术节龙狮表演。

南方+：走过百年的发展历程，学校如何与时俱进推进教育教学改革，焕发新活力？

王雪辉：学校坚持以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。

同时，学校坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。学校作为区内首批实验校参加了由北京师范大学主持的“攀登英语学习实验”项目的实验，承担了全国教育科学“十一五”重点课题《英语报刊教学综合研究》的子课题研究，萝岗区教育科学研究“十二五”规划课题《“智慧教育”理念下小学英语课外活动的实践研究》，组织骨干教师力量，编写了校内首套校本教材《红棉挺立》。邀请北京师范大学的攀登英语专家团队到校指导攀登英语学习实验，逐步形成了专家引领—同伴互助—校本教研—课题带动的教师培养体系。为立品立人教育，为每位学生的不同成长和发展奠定了扎实的基础。

在教师的专业培养上，学校拥有一批市、区优秀教师和优秀班主任，一批区级学科带头人和中青年骨干教师，秉承“教师强则学校强”的发展理念，培养广州市卓越校长1名，区十佳教学能手1人，区级骨干教师5名。

【记者】马立敏

【实习生】林子欣

【图片】广州市黄埔区光远小学供图

【作者】 马立敏

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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