声之形电影剧情详解「详解」
《声之形》：暴力与救赎，不被问责的群体暴力
——《声之形》推荐和剧情简要解析
Part1.
没有剧透的推荐综述：
（1） 优美的画风。（2）精美，扣人心弦的配乐。（3）张弛有度的剧情（4）或血肉丰满，或富有代表性的人物形象。（5）对人性的深度表达与揭露。（6）充沛，高度的思想情感表达。近乎完美的叙事节奏，绝佳的镜头语言。（7）丰富，耐人寻味的细节，值得多刷。
Part2.《声之形》深度漫评：暴力与救赎，爱，与被爱
以下将以《声之形》未删减版为基础进行分析评论，那些被删减的片段在整个电影中有着举足轻重的地位，建议观看未删减版。
1. 始于霸凌，不止于霸凌
校园霸凌是影片的开端，但是他的主题却不止于校园霸凌，如果只用控诉校园霸凌这一主题来框定《声之形》，就流于盲人摸象了。
影片是在一个压抑的氛围里开始的，男主石田将也处理好了关于自己的一切，准备自杀，在天桥上看到烟花惊醒，转而回忆起自己的小学和初中的时光——
天桥下的那一串串简陋的烟花，轻轻拂去了骆驼背上的一根稻草。
先是满溢着欢乐bgm的童年时光（片头bgm：The Who）用这个mv表达男主小时候的性格，自我，放纵，不甘寂寞。片头的MV交代了不少信息，比如“过马路”那个一段表明了那时的川井植野已经有了个小团体了，有一个细节是那个时候的川井距离另外三人有一定的距离，表示她是自认为独立或者高于团体的（有些班干或者优等生的通病。）然后将也岛田一旗和植野等人擦肩而过，前一个画面植野低头，后一个画面将也等人走过去后，植野又回头望将也一眼——这里应该是表示从国小开始植野就已经暗恋将也了。然后是将也回到家里的理发店，西宫硝子坐在后面看杂志，凌乱的头发和头发上的叶子表明应该是受到了霸凌。这里应该是对霸凌最早的描写，然后bgm转低，开始写国小篇西宫硝子入学。
后面的气氛就开始变得渐渐压抑了，西宫硝子作为残疾人的特性导致她难以融入集体，而植野川井这类人在消磨掉了最初的一点耐心后也不愿接纳她，桥段：合唱会（被删除），念课本（植野口中的，不是我的错，我不会道歉，很明显就是影射合唱会的失利）。很多人会理所当然的认为如果在融入集体而不得，转向经营自己的小圈子而自保似乎也是一解决问题的方法，可惜对于孩子来说，他们的世界是很小的，除开在家庭获得归属感，在学校融入集体，寻求他人的认可几乎是证明自己存在的唯二手段，关乎自尊人格的建立。而且，还有一个很重要的问题：西宫硝子作为聋哑人，对她来说，她很难从别人那里获得即时的，正确的有效反馈。她只能在灰暗无声的世界里，尽可能的表达善意，拼命寻找友情，拼命尝试沟通。这里有一个被删减的重要桥段，在西宫硝子被刻意疏远后，石田将也专门过来提醒西宫硝子：“如果不再努力一点的话，就会被人嫌弃的。”（说专门是因为有玩伴且向来自我放纵的将也不可能默默的蹲在一群女生闲聊的地方附近挖沙)这句话直接让西宫硝子对将也产生了好感——对于一个被孤立的人来说，任何稻草她都想努力抓住，所以她当时走过去提出想和石田将也成为朋友——当然这时她的意思被误解了，而且对当时的男主来说，接纳一个残疾人进入他的圈子，这是他做不到的。而且，将也的行为也仅仅是表达一下关心，他也根本无力给出破局的建议，何况他给出建议时，孤立已经发生了。
所以，除了再多给一点关怀和鼓励，走进她的世界给予帮助，其他的装腔作势的关照——都是隔靴搔痒。
后面，就是唯一真的关心硝子的佐原美代子转学。
在班级这种环境下，去靠近一个被孤立被排挤的人是危险的，这是与所谓“集体意志”间接为敌的行为，所以佐原美代子很快就遭到了来自其他人的排挤和打压——最终转学，电影中有留有一个镜头写佐原美代子的座位空了出来，自此——孤零零的硝子就成为了被欺负的对象——当然此前她也一直遭受冷暴力和排挤的折磨，影片里的硝子似乎永远都在值日，而她转学后，老师就发现没人打扫卫生了。
声音的形状，是冷漠与暴力。
2. 群体暴力下的殉葬者
“不要接近石田将也，他是被欺负的人。”岛田一旗如是说道。
石田将也对西宫硝子的霸凌行为，是当时的班级“集体意志”对西宫硝子的排挤欲和暴力欲作用于石田与硝子交点的结果。影片中植野，川井，岛田等人的行为，都不能称之为不作为，当时他们的语言和表情是带有明显的默许甚至鼓励的。就连那个小学老师也是装聋作哑，在原作漫画中他更是不加掩饰的表达了他对硝子的嫌弃。然后第一个爆点到来，霸凌行为被问责，石田将也因为在问责大会上揭了集体的短又成了新的被欺负的对象。毕竟，成为“集体意志”的作用点是十分危险的，万一这个“集体意志”是错误的，那么这个作用点必然会成为殉葬者，集体的其他分子大多都会拼命的和这个意志撇清关系，而把罪赃全部推到作用点头上，毕竟这种集体只可能拉人出去殉葬，断不可能让自己出去陪葬的（这就是川井班长的表现啊）。后面有一个被删减的情节是硝子回到教室，在擦去将也桌子上的恶毒诅咒，而恰好这时将也进来了，他觉得她肯定是在报复，所以对她大打出手——那个时候的将也怎么知道后面等待他的会是什么呢，他只是单纯的会认为这一切的源头都在西宫身上罢了。而西宫此时也只能无助的喊出：“努力了！我也有在努力啊！”
唉，在班级这种环境下被排挤孤立了，并不是靠努力就能挽回的。因为很多时候，排挤你就成了乐趣的来源。
3. 个人的自救与救赎
后面国小篇结束，将也去自杀，自杀前去见西宫硝子——对他来说，这是如同仪式一般的行为，但就在遇见西宫硝子时，经历过霸凌的西宫硝子和同样经历过霸凌的石田将也见面了，见一面的仪式是死前的救赎，而见面后他的那句话——“我和西宫，能成为朋友吗？”则是为了自救。那种整个世界都在离你而去的感觉是非常的无助与绝望的，人不可能脱离集体而存在，所以他们都会尽力抓取身边的稻草。
这里有一个细节是西宫硝子见到石田将也的表情变化——她想表达那种见的故人的开心，但是故人不是故交，甚至是给她伤害的那种人。想表达愤怒，但对善良的她来说也很难，于是她只能逃开。
也正是这一次会面，让石田将也重新找到了存在感与价值。
“对，我是最差劲的人，根本不配活在这个世界上……我只是想做自己该做的事情。”（这一段话在原作漫画中表达得更强烈。）
将也的救赎，也是自救。后面的剧情是将也和硝子重新寻找集体，构筑人际关系的过程。这个过程不仅属于硝子，也属于将也。是他的救赎，也是自救。
声音的形状，是忏悔与宽恕。
4. 月色真美
将也对硝子的态度是出于救赎的，基于这一点他很难听懂硝子的告白，因为他认为自己是有罪之人，不配得到硝子的喜欢。而对硝子来说，孤独且善良的她在得到将也的帮助后也早已在内心原谅将也（她就是那么善良的一个人啊！那么多年的孤独和压抑都没能让她的善良变质。）进一步，在斑马线上将也对硝子的维护——或许第一次有男生挺身而出维护她，作为一个独立自主的人，硝子也有自己的恋爱欲望啊。
“月色真美啊。”这月老牵过来的钢筋都让他掰断了。
声音的形状，是宽恕与梦想。
5. 救赎的个人，与逃避的群体
——“我希望西宫，能够喜欢自己。”
——“和我在一起， 你会变得不幸。”
——“明明是我，让你变得不幸。”
从游乐场到桥上，小学时候的问责大会“再放送”了。像川井这种永远游离于他人之上，自我感觉良好的人，总是能脸不红心不跳的把所有罪责推给别人，是集体意志罪恶的集中表现。而国小和国中的那段时光，是石田将也一直想努力愈合的伤，这是川井把它撕开展露，血和肉翻卷出来——在那一刻将也的心情趋于崩溃了，他捂着嘴忍着呕吐感离开（这是人极端消沉时的生理反应。）
后来则是桥上再问责。石田将也再次把自己排出集体——他其实已经无所谓了，在自杀前见到硝子的那一刻起，他就找到自己的意义所在于“不让硝子再次哭泣。”既然到了高中，集体仍然是如此善于“归责“，那么他也没有参与的必要了。
他已经不再是一个需要融入集体来找寻归属和意义的小孩了。
但这件事到了西宫硝子的眼中，就变成她的存在破坏了将也构建的人际关系。
于是就有了烟火大会硝子自杀。
声音的形状，是伤人的刀剑。
6. 最后真的是治愈向团圆结局吗？
在石田将也昏迷期间，西宫硝子出面修补了石田将也破碎的人际关系，然后锦鲤传泪，将也苏醒。颇有一种集齐七颗龙珠召唤神龙的既视感——或许这段情节对应了马克思所说的，人是社会关系的总和，将也的社会关系丧失只留西宫硝子一线，所以西宫硝子自杀将也会因为救她而受伤。然后西宫完整补齐将也的人际关系，将也徒手拔尿管苏醒。
结尾其实提到一个很重要的概念，转变，大家旧有的观念导致了不幸的产生，这一系列不幸则集中作用在了西宫和石田身上，前面的剧情是只有将也转变了，所以不幸仍然产生了，结尾中写了那些人的转变——植野转变了抗拒，学习了手语；川井放低了身段，叠了千纸鹤祈求将也的康复，就连在游乐场对男主一脸冷漠的岛田一旗，则是直接参与到救援男主的行动中（被删减）。他们过往对待事物的观念构筑成的集体意志产生了不幸——他们现在的改观，让集体意志得以纠错。将也也认为自己真正摆脱了过往的不幸，得到了救赎，打开了心结。
这是结尾表象的团圆与治愈。
暗处是什么呢？——为了这个集体的转变，将也和硝子付出了何等惨烈的代价，一个自杀未遂，一个坠楼重伤，狗二蛋，这个代价值得吗？
如果影片结束在桥上事件后，硝子和将也这两个孤独的灵魂最终也能依偎取暖，——或许不够HE，但是足够避免伤害，因为指望当初的加害者没有受到伤害后就能自发的进行自我救赎简直是痴人说梦。大多数情况下，和加害者划清界限和施加惩罚才是可行的选择。而剧中的男女主恰恰选择了最让人心疼的方式——
惩罚自己。
因为他们的错误，再一次的惩罚自己。
为了川井的傲慢，等那些来自过往的阴霾，硝子就选择放弃自己的生命——硝子自身有什么错吗？最多也是国小的时候有时候让人有点不耐烦而已。
这次的自我惩罚在影片中导致了她喜欢的将也重伤。我甚至都不敢想万一将也没有抓住——后面的将也会选择什么。
为了他人的错误来惩罚自己，是极不可取的行为。
而剧中的他们恰恰选择了这“极不可取”的方式，为何？是因为在学校这个环境下，班集体，你很难逃脱对它的融入——就算他们曾经加害于你——甚至最后都没有好好的道歉。他们无力也没有勇气去惩罚集体，更逃脱不了这个环境——就只能一厢情愿的觉得自我的牺牲能换来将也失去的东西。
这才是它致郁悲剧的内核。
结语：《声之形》是我最喜欢的作品之一（包括电影作品，动漫作品，小说作品，游戏作品等），它的剧情尤为真实，在很多井中望月，隔靴猜脚式的校园臆想作品中，其真实性，戏剧性，艺术性，宛如天成。本篇只是泛泛的（带着个人观感的）谈了谈剧情，已经思想情感上的分析，《声之形》的细节，人物塑造，象征暗喻的手法，也是一绝，后面有机会也可以专门探讨。
以上，向每一个善良的灵魂致敬。
