教室香港电影剧情「详解」
日本电影《告白》是一部悬疑恐怖电影，第一次看到这个名字的时候，还以为是爱情悬疑类，没想到看完只觉得痛快，堪称以恶制恶的典范，当然如果有圣女心的同志不建议观看，其实看了很多以德报怨的电影，总觉得憋屈，未经他人苦，莫劝他人善，既然我们只是旁观者，不要将太多个人想法付诸于主角身上。
电影主要讲述了女教师正在混乱的教室里做最后的告白，从她的讲述中了解到女儿在学校池塘溺亡，但是她分析出可能的凶手，并向学生指名凶手特征，被“曝光”的两名凶手分别是学习优异的A和B，女教师称将艾滋病血液注射到牛奶中，而真正的复仇在这一刻才刚刚开始。
整个影片围绕女教师，A,B,班长美呆展开，女教师虽然在整个过程并没有很多镜头说明，但她却是整个棋盘的操控者。
首先讲A，表面品学兼优，实则制作各种虐杀动物的工具，来获得内心的满足，残忍到令人发怵，讽刺的是因为这些“研究成品”还获得各种奖项，学校引以为傲，却不知道学生的心理状态，讽刺又可笑。
本以为校园暴力，病毒感染会让他开始反省，可能这就是一个少年被拯救的开始？当然，这一切都是观众将自己带入去猜测后续剧情，如果故事这样发展，可能导演就没有拍的意义了。
在后面的剧情中，我们了解到A的家庭背景，父母离婚，母亲是一个优秀的科研工作者，这时候就加入了很多家长因为孩子毁了自己的未来的内涵，父母离婚，孩子产生罪恶感，同时母亲的指责和影响让A一直将母亲的认可作为目标，让母亲从大新闻中找到自己的影子成为他一直以来的追求，这种畸形的母子情感在A心中生根发芽，心理畸形问题越来越严重。
对往事的介绍将A的变态心理有了合理的解释，然而这一切都不是他犯错的借口。班长美呆因为心理上的契合而与A成为男女朋友关系，美呆并不是一个拯救者，她与A的关系更多的是无聊生活的一种乐趣，美呆被告知了复仇计划，本想说明真相，却被A残忍杀害，美呆的死就已经表明A已经到了无可救药的地步，谁也无法拯救，唯独以恶制恶。
B相信女教师的话，以为自己患上艾滋，每天都处于崩溃的状态，他的妈妈就算知道儿子参与行凶，还是以年幼无知为借口为自己儿子开脱，这不是什么母爱，反而但应该这个家庭从一开始的教育上就出了问题。
新班主任以看望学生的名义来“刺激”B,当然这一切他只是如同一个旗子，并不知道真相。B情绪越来越不稳定，他告诉母亲，是他故意杀害的，根本不只是处理尸体那么简单，他的表情，言语，让他的母亲感受到这已经不是原来聪明听话的孩子，他就像一个杀人魔一样，母亲想要亲自结束自己儿子的生命，却没想到被反杀，惨案至此造就。
看到这里，我就会想一下，如果从一开始这位妈妈就让孩子承担应有的过错，而不是过度包庇，会不会有另一个结局，但是想到在这个年纪，心理已经成型，就算受到惩罚，并不知道什么是对错，善恶，就算采取措施剧情又该如何发展。
女教师就不用多说，失去女儿，无处申冤，丈夫接连去世，这一切都压在她一个人身上，恶人无法得到制裁，这时候以恶制恶才是唯一的方式，在这里我看到了女教师的大局观，她可以耐心等待时机，或许她被丈夫劝说的那一刻也想过要认命，但是凶手的逍遥法外让这个世界更显不公，以其人之道还治其人之身是对A最好的报复方式。
这个电影中反映出家庭教育的重要，导演将变态心理的成型表现得更加合理化，可能这种强烈的视觉冲击力才会让人们去反思当下，中岛哲也《松子的一生》与这部电影都有显明的创作风格，其题材都具有很强的现实意义。
