用老师的绩效工资发班主任津贴和课时费，合理吗？

不合理。因为绩效工资是一种法定工资以外的奖励工资，由学校根据教师的绩效考核结果发放。班主任津贴是国家发放给班主任的法定补助，不应从教师绩效工资支出。

目前教师工资由岗位工资、薪级工资、绩效等几部分构成，其中绩效部分的70%直接打卡到教师工资卡，剩余的30%部分统一拨付给单位，年终进行绩效考核。用绩效工资的30%发班主任津贴和课时费貌视就是合理的，但大部分教师认为只要自己工作量满且合格就该全额得到30%的绩效，事实上一个不当班主任的老师虽然满课时教学效果优也领不齐自己的30%部分，因为绩效已被班主任费、超课时费切去了一大块，似乎自已的"工资"被别人领了而怨声载道。当班主任的老师、超课时的老师工作的确辛苦，理应得到报酬，但班主任费、超课时费从绩效中考虑的确也影响了其余老师的收入，长此下去还会导致一般任课老师与班主任之间的对立，政府应考虑把这些津贴另外单列专项资金，增加教育投入，专门用于对班主任、超课时进行考核而不挤占教师30%的绩效部分，从而平衡绩效引发的教师间的矛盾，让全体教师安心工作乐于奉献。

很多人可能对绩效工资的构成不了解，认为这部分绩效工资是每一个老师的工资，这可就错了。

根据《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，国家从2009年1月1日起在义务教育学校实施绩效工资制度。这是国家完善事业单位工资制度，打破平均主义大锅饭思想的一种尝试。要坚决杜绝干好干坏一个样，干与不干一个样。

绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。

绩效工资是一个总量，并不是具体到每一个人的工资，虽然确实跟工作人员基本工资额度和规范后的津贴补贴水平有关。但是国家设置了总量这个称呼，这个总量注定要按规定分配。

绩效工资总量，分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资主要体现各地的发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%。这部分钱如何分配呢？有人事、财政、教育部门确定，当然绝大多数地区确定的时候一般都是按照基本工资、岗位级别等因素来分配了。

奖励性绩效工资重点体现工作量和实际贡献等因素，由学校通过严格的考核确定奖励性绩效工资的分配办法。在很多机关事业单位，由于大家工作情况都差不多，相应的分配办法图简单，一般都是直接按照级别等因素发放，这实际上就背离绩效工资的初衷了。由于学校在安排日常工作的时候，每一个教师工作差异很大，比如说班主任超、课时工作、一些学校评比荣誉、艰苦边远地区等等，因此必须要体现出多劳多得或者按劳分配这样的原则。所以在绩效工资中设置了设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。

一些地区在核定绩效工资总额的时候，往往把班主任津贴、教龄津贴等等待遇都单独算进去了，这样在计算的时候也更合理一些。

所以说，用绩效工资总量的一部分发放老师们的班主任津贴、教龄津贴等待遇是正常的事情，也是符合国家规定要求的。